تبليغات
تبلیغات در دانشجو کلوب محک :: موسسه خيريه حمايت از کودکان مبتلا به سرطان ::
جستجوگر انجمن.براي جستجوي مطالب دانشجو کلوپ مي توانيد استفاده کنيد 
برای بروز رسانی تاپیک کلیک کنید
 
امتیاز موضوع:
  • 0 رأی - میانگین امتیازات: 0
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

اساسنامه دوره پیش دبستانی

نویسنده پیام
  • ♔ αϻἰг κнаη ♔
    آفلاین
  • مدیرکل  سایت
    *******
  • ارسال‌ها: 16,105
  • تاریخ عضویت: تير ۱۳۹۰
  • اعتبار: 1090
  • تحصیلات:زیر دیپلم
  • علایق:مبارزه
  • محل سکونت:ایران زمین
  • سپاس ها 34951
    سپاس شده 49155 بار در 13535 ارسال
  • امتیاز کاربر: 551,587$
  • حالت من:حالت من
ارسال: #1
اساسنامه دوره پیش دبستانی
اساسنامه دوره پیش دبستانی [1]
مصوب جلسه699 – تاريخ28/7/1382 õ شماره ابلاغ 8/8545/120 مورخ 6/12/82
مقدمه:
نظر به نقش و اهمیت آموزشهای پیش از دبستان در فراهم کردن زمینه های رشد و آماده سازی کودکان برای ورود به مدرسه، به استناد مصوبه چهارصدو بیست و دومین جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی تاریخ 16/4/77 مبنی بر طرح مسائل آموزش پیش از دبستان در شورای عالی آموزش و پرورش و همچنین قانون تاسیس مدارس غیرانتفاعی مصوب مجلس شورای اسلامی در تاریخ 5/3/1367 که آموزش و پرورش را مسئول صدور مجوز و نظارت بر فعالیت های این مراکز – از جمله کودکستان ها- معرفی نموده، ایجاد هماهنگی و همسویی درخصوص فعالیت های مراجع متعدد این عرصه از سوی وزارت آموزش و پرورش، یک ضرورت است. بنابراین اساسنامه دوره پیش دبستانی به شرح زیر ابلاغ می شود:
ماده 1- تعریف دوره پیش دبستانی
دوره پیش دبستانی به دوره دو ساله ای اطلاق می شود که کودکان گروه سنی 4 تا 6 سال را تحت پوشش برنامه های تربیتی قرار می دهد.
تبصره – در صورت عدم تأمین امکانات مورد نیاز، اجرای دوره مذکور به صورت یکساله بلامانع است.
ماده2- اهداف کلی دوره پیش دبستانی
1- پرورش قابلیت های جسمانی و ذهنی، هماهنگ سازی و رشد مهارت های حرکتی کودکان.
2- کمک به رشد عاطفی کودکان، افزایش حس اعتماد به نفس، درک شرایط محیطی و تقویت درک زیباییها.
3- فراهم ساختن زمینه علاقه و احساس شادی ازمشارکت درفعالیت های گروهی.
4- تقویت علاقه به ارزش های دینی، اخلاقی و هویت ملی.
5- ایجاد رفتارهای مطلوب فردی واجتماعی در کودکان متناسب با سن آنان.
ماده3- اصول حاکم بر آموزش و پرورش دوره پیش دبستانی:
در برنامه‌ها و فعالیت های دوره پیش دبستانی اصول زیر مورد توجه قرار می‌گیرد:
1- رعایت تفاوت های فردی و توجه به شرایط فرهنگی و بومی کودکان
2- توجه به ویژگی های مراحل رشد و پرورش حواس گوناگون کودکان
3- اولویت دادن به بازی و فعالیت های نشاط آور و پرهیز از روش های آموزش انتزاعی و حافظه مدار
4- هماهنگی و همسویی با اهداف دوره ابتدایی
ماده 4- دوره پیش دبستانی در نظام آموزش و پرورش کشور به صورت های زیر تشکیل می شود:
الف- دولتی با مشارکت مردم
ب- غیردولتی براساس قوانین مربوط
تبصره 1- دوره پیش دبستانی توسط اشخاص حقوقی وحقیقی با اخذ مجوز از وزارت آموزش وپرورش تشکیل می شود. تأسیس این گونه مراکز قبل از کسب مجوز از وزارت آموزش وپرورش ممنوع می باشد.
تبصره2- کلیه مراکز پیش دبستانی دایر موظفند از تاریخ ابلاغ دستورالعمل های اجرایی این اساسنامه حداکثر ظرف مدت یک سال از وزارت آموزش و پرورش مجوز دریافت کنند.
ماده 5- راهنمای برنامه آموزشی و پرورشی دوره پیش دبستانی توسط وزارت آموزش و پرورش تهیه و به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش می رسد. در چارچوب راهنمای مذکور مواد آموزشی به صورت غیر متمرکز تهیه می شود.
ماده 6- تعیین صلاحیت های نیروی انسانی و استانداردهای فضا، تجهیزات و مواد آموزشی دوره پیش دبستانی و نظارت بر حسن اجرای فعالیت های آموزشی و پرورشی این دوره به عهده‌ی وزارت آموزش و پرورش می باشد.
تبصره- وزارت آموزش و پرورش وظیفه ی مدیریت تامین نیروی انسانی مورد نیازدوره‌ی پیش دبستانی رابااستفاده از ظرفیت های مراکز آموزشی بخش های دولتی و غیردولتی برعهده دارد.
ماده 7- دستورالعمل‌های اجرایی این مصوبه ظرف مدت سه ماه توسط وزارت آموزش و پرورش تهیه و ابلاغ خواهد شد.
موضوع: اساسنامه دوره پیش دبستانی در ششصدو نودو نهمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش مورخ 28/7/1382 به تصویب رسید. صحیح است به مورد اجرا گذاشته شود
اساسنامه مدارس ورزش [1]
مصوب جلسه724 – تاريخ25/4/1384 õ شماره ابلاغ 1292/120 مورخ 10/6/1384

مقدمه :
به منظور فراهم آوردن زمینه های لازم برای استعدادیابی وتقویت مهارتهای آن دسته ازدانش آموزانی که تواناییهای بالقوه ورزشی دارا هستند ودرراستای اجرای بند 1 ماده 117 قانون برنامه چهارم توسعه کشور و الزامات مندرج در سند راهبردی نظام جامع توسعه تربیت بدنی و ورزش کشور مبنی بر تقویت ورزش پرورشی و قهرمانی، مدارس ورزش در دوره‌های ابتدایی، راهنمایی و متوسطه و پیش دانشگاهی براساس مفاد این اساسنامه تاسیس می شوند.
فصل اول: تعریف
مادّه1- مدارس ورزش به مدارسی اطلاق می شود که در آن دانش آموزان مستعد و علاقه‌مند علاوه بر برنامۀ رسمی دوره های مختلف تحصیلی، مهارت‌های ورزشی را با رعایت مفاد این اساسنامه فرا می گیرند.
فصل دوم: اهداف
مادّه 2- هدف از تأسیس این مدارس علاوه بر اهداف دوره های تحصیلی نظام آموزش و پرورش کشور عبارت است از:
الف: فراهم‌ساختن شرایط لازم برای شناخت ، رشد و شکوفایی استعدادهای ورزشی دانش آموزان مستعد
ب: ایجاد زمینۀ مناسب برای رشد و توسعۀ ورزش قهرمانی
فصل سوم: مؤسس و شرایط تأسیس
مادّه 3- این مدارس بر اساس قانون تأسیس مدارس غیر انتفاعی و یا به صورت دولتی (وابسته به سایر وزارتخانه ها ، سازمانها و مراکز غیر وابسته) با رعایت ضوابط و مقررات زیر، راه اندازی می‌شود.
تبصره- مدارسی که به صورت هیأت امنایی بر اساس آیین نامه گسترش مشارکت های مردمی اداره می‌شوند در صورت دارا بودن شرایط و امکانات لازم برابر دستورالعمل مربوط ، می‌توانند از مفاد این اساسنامه استفاده کنند.
مادّه 4- اشخاص حقیقی و حقوقی (دولتی و غیر دولتی) که مجوز تأسیس این مدارس را با رعایت مقررات مربوط از وزارت آموزش و پرورش دریافت می کنند ، مؤسس نامیده می شوند.
فصل چهارم : شرایط راه اندازی مدارس وابسته به سایر وزارتخانه ها ، سازمانها و مراکز غیروابسته به آموزش و پرورش
مادّه 5- مؤسس می تواند پس از اخذ مجوز در هر منطقه از کشور که امکانات آموزشی،‌پرورشی وورزشی‌را برابر دستورالعملی که وزارت آموزش و پرورش ابلاغ‌می‌کند،دارا باشدنسبت به تأسیس مدرسه در دوره های ابتدایی ، راهنمایی و متوسطه اقدام نماید.
مادّه 6- فضای آموزشی و ورزشی مورد نیاز برای تشکیل کلاس های درسی ، ورزشی، امور اداری، خدماتی، کتابخانه و سایر خدمات و همچنین نیروی انسانی آموزشی – اداری و خدماتی این مدارس برابر ضوابط مربوط خواهد بود.
مادّه 7- این مدارس برای دختران و پسران به صورت جداگانه تأسیس خواهد شد.
مادّه 8- مدرسه بر اساس ضوابط آموزشی ، پرورشی و ورزشی وزارت آموزش و پرورش زیر نظر مؤسس و با مسئولیت مدیر مدرسه اداره می شود.
تبصره: مؤسس و مدیر مدرسه در برابر وزارت آموزش و پرورش مسئولیت خواهند داشت.
مادّه 9- تأمین کارکنان اداری ، آموزشی ، پرورشی و ورزشی با رعایت درجه بندی و ضوابط پست های سازمانی مدارس دوره های تحصیلی ذی ربط در وزارت آموزش و پرورش و سایر منابع مورد نیاز ، بر عهدۀ مؤسس خواهد بود.
تبصره : مؤسس می تواند برابر آیین نامۀ مأموریت های قانون استخدام کشوری ، با موافقت وزارت آموزش و پرورش از دبیران و کارمندان آموزش و پرورش به صورت مأمور استفاده کند.
مادّه10- مدیر این مدارس با رعایت مفاد مصوبه شرایط احراز مدیریت مدارس منصوب می شود.
مادّه11- مؤسس می تواند با اخذ مجوز از سازمان آموزش و پرورش استان ، مدرسه را ( به استثنای دوره ابتدایی)برابر مقررات به صورت شبانه روزی اداره نماید.
مادّه12 – مجوز تأسیس این مدارس قابل واگذاری و یا انتقال به غیر نمی باشد.
مادّه13- در صورت عدم رعایت قوانین و ضوابط توسط اینگونه مدارس ، مراتب از طریق مدیریت‌آموزش و پرورش منطقه به سازمان آموزش و پرورش استان گزارش و در صورت نیاز مطابق دستور العمل مربوط نسبت به لغو مجوز صادره اقدام خواهد شد.
فصل پنجم – شرایط پذیرش دانش آموزان :
مادّه 14- داوطلبین ورود به این مدارس باید حائز شرایط زیر باشند:
الف : داشتن شرایط عمومی ثبت نام طبق ضوابط وزارت آموزش و پرورش
ب : احراز شرایط لازم در معاینات پزشکی
ج : کسب امتیازات لازم در آزمون های عملی
تبصره : دانش آموزانی که به عضویت تیم های ملی در تمام سطوح در می آیند از شرکت درآزمون عملی رشتۀ مربوط معاف هستند.
فصل ششم : برنامۀ آموزشی طول دوره و ارزش تحصیلی
ماده 15- میزان ساعت درس تربیت بدنی در برنامۀ درسی اینگونه مدارس برابر جدول پیوست افزایش می یابد و دانش آموزان علاوه بر دروس مندرج در جداول برنامه های درسی دوره های مختلف تحصیلی ، مهارت های مختلف ورزشی را نیز آموزش می بینند.
تبصره : برنامۀ مهارت های ورزشی این مدارس توسط وزارت آموزش و پرورش تدوین و ابلاغ می شود.
مادّه16– ارزشیابی دروس در این مدارس برابر آیین نامه آموزشی و امتحانات دوره‌های تحصیلی مربوط می باشد.
تبصره 1 : نمرۀ درس تربیت بدنی دانش آموزان به صورت زیر محاسبه می گردد:
یک چهارم درس + سه چهارم نمره = نمره درس تربیت بدنی
تربیت بدنی عمومی مهارت‌های ورزشی

پس از برگزاری امتحانات پایانی هر پایۀ تحصیلی ، دانش آموزی مجاز به ادامه تحصیل در این مدرسه می باشد که نمره درس تربیت بدنی وی کمتر از 14 نباشد.
تبصره2:درصورتی که دانش آموزی به تشخیص شورای مدرسه ، امکان شرکت در کلاس های مهارت های ورزشی را از دست بدهد ، نمره وی همانند دانش‌آموزان مدارس عادی محاسبه و در کارنامه درج می گردد. این گونه دانش‌آموزان باید در سال تحصیلی بعد در مدارس عادی ادامه تحصیل دهند.
مادّه17- شرایط و ضوابط اختصاصی مدیر و معلمان دروس تخصصی ورزش طبق دستور العملی خواهد بود که توسط وزارت آموزش و پرورش تهیه و ابلاغ خواهد شد.

فصل هفتم – سایر امور
مادّه18- نظارت مستمر بر فعالیت های اینگونه مدارس و ارزشیابی از عملکرد آن به عهدۀ مدیریت آموزش و پرورش منطقۀ مربوط وسایر مراجع ذیربط خواهدبود.
مادّه19- مواردی که در این اساسنامه به آن اشاره نشده است ، تابع مقررات مورد عمل در وزارت آموزش و پرورش می باشد .
مادّه20- دستور العمل اجرایی لازم توسط وزارت آموزش و پرورش در حدود مقررات تهیه و پس از تأیید وزیر آموزش و پرورش ، ابلاغ خواهد شد.
ماده21- این اساسنامه از سال تحصیلی 85-84 به مدت سه سال به صورت آزمایشی در تعداد 60 مدرسه در دوره های مختلف تحصیلی در سراسر کشور اجرا می شود. پژوهشگاه تعلیم و تربیت پس از انقضای مهلت اجرای آزمایشی ، گزارشی از نتایج اجرا برای اتخاذ تصمیم به شورای عالی آموزش و پرورش ارائه می نماید.
ماده 22-سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با همکاری معاونت تربیت بدنی و تندرستی در طول اجرای آزمایشی این اساسنامه، مطالعه لازم را برای تغییر در جداول ساعات درسی هفتگی این مدارس متناسب با اهداف این اساسنامه انجام می دهد. گزارش این مطالعه پس از انقضای اجرای آزمایشی در شورای عالی آموزش و پرورش مطرح خواهد شد.

موضوع: اساسنامه مدارس ورزش در هفتصدو بیست و چهارمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش مورخ 25/4/84 به تصویب رسید.


برنامه مهارت های ورزشی دوره های مختلف تحصیلی مدارس ورزش

ردیف پایه تحصیلی دوره تحصیلی تعداد جلسه در هفته رشته ورزشی
1 اول ابتدایی 4 شنا و ژیمناستیک
2 دوم ابتدایی 4 شنا و ژیمناستیک
3 سوم ابتدایی 6 شنا و ژیمناستیک و دوو میدانی
4 چهارم ابتدایی 6 تمام رشته های ورزشی دارای فدراسیون در ایران
5 پنجم ابتدایی 6 تمام رشته های ورزشی دارای فدراسیون در ایران
6 اول راهنمایی 6 تمام رشته های ورزشی دارای فدراسیون در ایران
7 دوم راهنمایی 6 تمام رشته های ورزشی دارای فدراسیون در ایران
8 سوم راهنمایی 6 تمام رشته های ورزشی دارای فدراسیون در ایران
9 اول متوسطه 6 تمام رشته های ورزشی دارای فدراسیون در ایران
10 دوم متوسطه 6 تمام رشته های ورزشی دارای فدراسیون در ایران
11 سوم متوسطه 6 تمام رشته های ورزشی دارای فدراسیون در ایران
12 پیش دانشگاهی 6 تمام رشته های ورزشی دارای فدراسیون در ایران
آيين‌نامه‌ اجرايي‌ مدارس‌
مصوب جلسه 652– تاريخ 20/5/1379 õ شماره ابلاغ 8/1077/120 -تاريخ7/6/1379
مقدمه‌:
اهميت‌ و نقش‌ آموزش‌ و پرورش‌ در بهسازي‌ و توسعه‌ زندگي‌ فردي‌ و اجتماعي‌ موجب‌شده‌است‌ كه‌ جامعه‌ و اولياي‌ دانش‌آموزان‌ انتظار داشته‌ باشند كه‌ مدرسه‌ محيطي‌ رشد دهنده‌، پويا وزمينه‌ساز پرورش‌ استعدادهاي‌ بالقوه‌ و خداداد فرزندان‌ آنان‌ باشد.تحقق‌ اهداف‌ متعالي‌ آموزش‌ وپرورش‌ ولزوم‌ توجه‌ به‌ روحيات‌ و ويژگيهاي‌ نسل‌ جوان‌،تفاوتهاي‌ ناشي‌ از شرايط جغرافيايي‌ ومحيطي‌ و محدوديت‌ منابع‌ و امكانات‌، ايجاب‌ مي‌كند كه‌ اداره‌ امور مدارس‌ مبتني‌ بر افزايش‌ قدرت‌تصميم‌گيري‌، استقلال‌نسبي‌، انعطاف‌ پذيري‌ و روشهاي‌ غير متمركز و مشاركت‌جويانه‌ باشد تابتواند فضاي‌ عمومي‌ مدرسه‌ را پويا، پرنشاط و فعال‌ نموده‌ و توانمندي‌ها و خلاقيت‌هاي‌مديران‌، معلمان‌ و دانش‌آموزان‌ را به‌ خوبي‌ شكوفا و متجلي‌ سازد.بدين‌ جهت‌ لازم‌ ديده ‌شد آيين‌نامه ‌اجرايي‌ مدارس‌ با توجه‌ به‌ سياست‌ها و راهبردهاي‌ اساسي‌ آموزش‌ و پرورش‌ از جمله ‌تمركززدايي‌، مدرسه‌ محوري‌ و توسعه‌ مشاركت‌ همه‌ بعدي‌ تنظيم‌گردد و با تفويض‌ اختيارات‌ لازم‌به‌ مدارس‌، زمينه‌ مناسب‌تري‌ براي‌ تحقق‌ اهداف‌ تعليم‌ و تربيت‌ فراهم‌شود.
فصل‌ اول‌ - كليات‌
ماده‌ 1- مدرسه‌ ازمهمترين‌ نهادهاي‌ اجتماعي‌،تربيتي‌ و آموزشي‌ و اصلي‌ترين‌ ركن‌ تعليم‌ وتربيت‌ است‌ كه‌ به‌ منظور تربيت‌ صحيح‌ دانش‌آموزان‌ در ابعاد دینی، اخلاقی، علمی،آموزشي‌،اجتماعي‌ و كشف‌ استعدادها و هدايت‌ و رشد متوازن‌ روحي ومعنوي‌ وجسماني‌ آنان‌براساس‌ اهداف‌ مصوب‌ دوره‌هاي‌ تحصيلي‌ ، برابر ضوابط و دستورالعملهاي‌ وزارت‌آموزش‌ و پرورش‌ تأسيس‌ و اداره‌ مي‌‌شود.
ماده‌ 2- مدرسه‌ با همكاري‌ كليه‌ كاركنان‌ و با مشاركت‌ دانش‌آموزان‌ و اولياي‌ آنان‌ زير نظر مديرمدرسه‌ اداره‌مي‌شود.تعدادكاركنان‌مدرسه‌وشرح‌ وظايف‌ هر یک از آنان توسط وزارت‌آموزش‌وپرورش‌ ابلاغ‌ مي‌شود.
فصل‌ دوم‌ - اركان‌ وشوراهاي‌ مدرسه‌
ماده‌3- اركان‌ و شوراهاي‌ مدرسه‌ عبارتند از:
1 - مدير مدرسه‌.
2 - شوراي‌ مدرسه‌.
3 - انجمن‌ اولياو مربيان‌.
4 - شوراي‌ معلمان‌.
5 - شوراي‌ دانش‌آموزان‌.

1ـ مدير مدرسه‌ :
ماده‌4- مدير مدرسه‌به‌ عنوان‌ نماينده‌ آموزش‌ وپرورش‌ منطقه‌ مسئول‌ حسن‌ اجراي‌ فعاليت‌هاي‌آموزشي‌،پرورشي‌،مالي‌و اداري‌ مدرسه‌ مي‌باشد ودر كليه‌ امور مدرسه‌ مسئوليت‌ دارد و موظف‌است‌ براساس‌ مقررات‌ با برنامه‌ريزي‌هاي‌ مناسب‌ و استفاده‌ ازمشاركت‌ كاركنان‌ ،دانش‌آموزان‌ واولياي‌ آنهاو با بهره‌گيري‌ از امكانات‌ وظرفيت‌هاي‌ داخل‌ وخارج‌ از مدرسه‌، جهت‌ تحقق‌ اهداف‌مصوب‌ دوره‌ تحصيلي‌ تلاش‌ كند،به‌گونه‌اي‌ كه‌ ارزيابي‌ عملكرد سال‌ تحصيلي‌ بيانگر ارتقاء و رشدكيفي‌ و مطلوب‌ دانش‌آموزان‌ در ابعاد مختلف‌ باشد.
ماده‌ 5- مديرمدرسه‌ موظف‌ است‌ بامشاركت‌ كاركنان‌ مدرسه‌ و اولياي‌ دانش‌ آموزان‌ برنامه‌ سالانه‌خودرا درابعاد مختلف‌ با رعايت‌ ضوابط آموزش‌ وپرورش‌ تنظيم‌ و به‌ تصويب‌ شوراي‌ مدرسه‌برساند.
ماده‌ 6- مديرمدرسه‌ موظف‌ است‌ بااستفاده‌ بهينه‌ از منابع‌ مالي‌ دولتي‌ وبابهره‌گيري‌ از مشاركت‌هاي‌ اختياري‌ مردمي‌ و كمك‌هاي‌ خيرين‌ و تقويت‌ منابع‌ اعتباري‌ مدرسه‌ شرايط لازم‌ را براي‌ اجراي‌مناسب‌ برنامه‌مدرسه‌ فراهم‌ كند.
ماده‌7- مدير مدرسه‌ بايد با وظايف‌ و مسؤليتهاي‌ خود و با شرح‌ وظايف‌ همكاران‌ كه‌ ازسوي‌آموزش‌ وپرورش‌ ابلاغ‌ مي‌شود بخوبي‌ آشنا باشد. مدير مدرسه‌ موظف‌ است‌ شرح‌ وظايف‌ مصوب‌هريك‌ از كاركنان‌ مربوط را به‌ آنان‌ ابلاغ‌ نمايدو بر اجراي‌ صحيح‌ آن‌ نظارت‌كند.
ماده‌8 ـ مدير موظف‌ است‌ بطور منظم‌ و برنامه‌ريزي‌ شده‌ شوراي‌ مدرسه‌ ،انجمن‌ اوليا ومربيان‌،شوراي‌ معلمان‌ و شوراي‌ دانش‌آموزان‌ را تشكيل‌ دهد و براجراي‌ مصوبات‌ وچگونگي‌ ثبت‌و نگهداري‌ سوابق‌ و صورت‌ جلسات‌ مربوط نظارت‌كند.مدت‌ فعاليت‌شوراهاوانجمن‌اولياءومربيان‌تاتشكيل‌شوراهاوانجمن‌ سال‌ تحصيلي‌ بعد خواهد بود.
ماده‌ 9- انتصاب‌مديران‌مدارس‌ با رعايت‌ اصل‌ شايسته‌ سالاري‌برابرآيين‌نامه‌انتصاب‌ مديران‌مصوب‌ شوراي‌ عالي‌ آموزش‌ و پرورش‌ خواهدبود.


2- شوراي‌ مدرسه‌:
ماده‌10- درراستاي‌سياست‌ مدرسه‌ محوري‌ وتفويض‌اختيارات‌ به مدارس‌وبه‌منظور توسعه‌مشاركت‌،همكاري واستفاده‌ازتجارب‌ معلمان،مربيان واولياي‌دانش‌ آموزان‌ دراداره‌مدرسه‌، بهبود فرايند تصميم‌گيري، ارتقاي‌ كيفي‌ فعاليتهاي‌ آموزشي‌ وپرورشي‌ واداری، تدوين‌برنامه‌هاي‌سالانه‌ مدرسه‌ وهماهنگي‌ امور ونظارت‌ بر فعاليتهاي‌ مربوط،در هر يك‌ از مدارس‌شورايي‌ به‌نام‌ شوراي‌ مدرسه‌ تشكيل‌مي‌گردد.تركيب‌ اعضا و شرح‌ وظايف‌ شوراي‌ مدرسه‌ به‌ شرح‌زير است‌:
الف‌- تركيب‌ اعضاء:
1- مديرمدرسه‌.
2- معاونين‌ مدرسه‌ .
3- يك‌ نفراز مربيان‌ امور تربيتي‌ يا مشاوران‌ به‌ انتخاب‌ مربيان‌ و مشاوران‌ مدرسه‌.
4- نماينده‌ شوراي‌ معلمان‌.
5- نماينده‌ انجمن‌ اوليا و مربيان‌ به‌ انتخاب‌ انجمن‌.
تبصره‌ - درصورت‌لزوم‌ و به‌ ويژه‌ درمواقعي‌ كه‌ پيشنهادهاي‌ شوراي‌ دانش‌آموزان‌ مطرح‌ است ‌مديرمدرسه‌ از نماينده‌ شوراي‌ دانش‌آموزان‌ و برحسب‌ مورد از افراد ذيربط و صاحب‌نظربراي‌شركت‌ در جلسات‌ شوراي‌ مدرسه‌ دعوت‌ مي‌كند.
ب‌ - شرح‌ وظايف‌ :
1- مراقبت‌ ونظارت‌ بر فعاليتهاي‌ مدرسه‌ درچارچوب‌ اهداف‌ مصوب‌ دوره‌ تحصيلي‌ و مفاداين‌آيين‌نامه‌ .
2- نظارت‌ برحسن‌ اجراي‌ مصوبات‌ شوراي‌ عالي‌آموزش‌ وپرورش‌ و دستورالعملهاي‌ مربوطوبخشنامه‌هاي‌ ابلاغي‌ از سوي‌ وزارت‌ آموزش‌ وپرورش‌ وبرنامه‌ريزي‌ براي‌توجيه‌وآموزش‌عوامل‌ذيربط.
3- بررسي‌ و تأييد برنامه‌هاي‌ پيشنهادي‌ سالانه‌ مدرسه‌ كه‌ از سوي‌ مدير،در چارچوب‌ مقررات‌و ضوابط مربوط،به‌ شورا ارائه‌ مي‌شود.
4- بررسي‌ و اتخاذ تصميم‌ در مورد پيشنهادهاي‌ ارائه‌ شده‌ از سوي‌ شوراي‌ معلمان‌، انجمن‌ اولياو مربيان‌ و شوراي‌ دانش‌آموزان‌.
5- بررسي‌وتأييدبرنامه‌هاي‌مربوط به‌بزرگداشت‌ايام‌الله‌ومناسبت‌هاي‌ مختلف‌ ديني‌ و انقلابي‌وملي‌.
6- بررسي‌ و تأييد برنامه‌هاي‌ مربوط به‌ مسابقات‌ علمي‌،ورزشي‌،فرهنگي‌ و هنري‌ در سطح‌مدرسه‌.
7- بررسي و تأييد برنامه‌ اردوها و بازديدهاي ‌دانش‌آموزان ‌از مراكز علمي‌، فرهنگی، حرفه‌اي‌بارعايت‌ ماده‌ 107 اين‌ آيين‌ نامه‌ .
8- بحث‌ و اتخاذ تصميم ‌در مورد چگونگي ‌برگزاري‌ امتحانات‌ با رعايت‌ مقررات ‌و دستورالعملهاي‌ مربوط.
9- تصميم‌گيري‌درموردتشويق‌وتنبيه‌دانش‌آموزان‌برابرمندرجات‌بندهاي‌ 2 و3 فصل ششم‌ اين‌آيين‌نامه‌.
10- برنامه‌ريزي‌براي‌تقديرازكاركنان‌ و دانش‌آموزان‌ نمونه‌ به‌ منظور ارائه ‌الگوهاي ‌شايسته‌ با همكاري‌ انجمن‌ اولياء و مربيان‌.
11- تصمیم گیری در مورد تخلفات امتحانات داخلی دانش آموزان برابر آیین نامه رسیدگی به تخلفات امتحانی.
12ـ تصميم‌گيري‌ درمورد لباس‌ و پوشش‌ دانش‌آموزان‌،در چارچوب‌ مباني‌ و ضوابط مندرج‌در فصل‌ پنجم‌ اين‌ آيين‌نامه‌.
13- نظارت‌برفرآيندبودجه‌بندي‌برنامه‌درسي‌ارائه‌ شده‌از سوي‌ شوراي‌ معلمان‌ و تأييدآن‌براي‌ اجرا.
14ـ بررسي‌ مشكلات‌ موردي‌ دانش‌ آموزاني‌ كه‌ بامسائل‌ خاصي‌ ازنظرآموزشي‌ و پرورشي ‌مواجهند و ارائه‌پيشنهادبه‌ كميسيون‌ خاص‌ ادارات‌ آموزش‌ و پرورش ‌مربوط باتوجه‌ به‌اختيارات‌ كميسيون‌ مذكور.
15ـ صدور مجوز اخذ امتحان‌ از دانش‌آموزي‌ كه‌ در امتحان‌ پاياني [1] داخلي‌ و امتحان‌ جهش‌تحصيلي‌ و تغيير رشته‌ غيبت‌ موجه‌ داشته‌ است‌تا دوهفته‌ پس‌ از پايان‌ ايام‌ امتحانات‌.
16- بررسی و تصویب پیشنهاد شورای معلمان در مورد تعیین پایه تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی مشمول ماده 43 این آیین نامه.
17ـ برنامه‌ريزي‌ براي‌ كمك‌ به‌ دانش‌آموزاني‌ كه‌ شرايط استفاده‌ از ماده‌ 54 اين‌ آيين‌ نامه‌ رادارامي‌باشند.
18- تصميم‌گيري‌ درمورد دايربودن‌ مدرسه‌ در ايام‌ تعطيل‌ رسمي‌ و اوقات‌ فراغت‌، براي‌ فعاليتهاي‌ فوق‌ برنامه‌ آموزشي‌ و پرورشي‌، با مسئوليت‌ مستقيم‌ مدير مدرسه‌. [2]
19- برنامه‌ريزي‌ براي‌ ارتقاي‌ هر چه‌ بيشتر دانش‌ معلمان‌ و كاركنان‌ مدرسه‌.
20- ترويج‌ وگسترش‌ فعاليتهاي‌آموزشي‌ ،پرورشي‌ وتقويت‌ اعتقادات‌ ديني‌ ،قرآني‌ و نمازومكارم‌ اخلاقي‌ و فراهم‌آوردن‌امكانات‌ و زمينه‌هاي‌ برگزاري‌ شايسته‌ مراسم‌ گوناگون‌ عبادي‌ - سياسي‌.
21- بررسی و اتخاذ تصمیم در مورد چگونگی ارتقاء مهارت های زندگی واجتماعی مورد نیاز دانش‌آموزان.
22- برنامه‌ريزي‌ مناسب‌ به‌ منظورتوسعه‌ تربيت‌ بدني‌ ،بهبودوضع‌ امكانات‌ ورزشي، حفظ وتوسعه‌ نمودهاي‌ عيني‌ اخلاق‌ وآداب‌ اسلامي‌ ،ارتقاي‌ سطح‌ بهداشت‌ ، بهبود وضعیت فضا وتجهيزات‌ كارگاهي‌، آزمايشگاهي‌ و نمازخانه ‌وحفظ محيط زيست‌.
23- بررسي‌ و اتخاذ تصميم‌ در مورد نحوه‌ مشاركت‌ مؤسسات‌ و دستگاههاي‌ آموزشي‌ خارج‌از مدرسه‌ درآموزشهاي‌ علمي‌ وعملي‌ دانش‌ آموزان‌ براساس‌ آيين‌نامه‌هاي‌ مربوط.
24- بررسي‌ واتخاذ تصميم‌ درمورد عرضه‌ توليدات‌ وارائه‌ خدمات‌ حاصل‌ از فعاليتهاي‌آموزشي‌ (عملي‌ - كارگاهي‌)دانش‌ آموزان‌ به‌ متقاضيان‌ براساس‌ آيين‌ نامه‌ مربوط.
25- برنامه‌ريزي‌ مناسب‌ براي‌ برقراري‌ ارتباط و تعامل‌ بين‌ مدرسه‌ وجامعه‌ محلي‌ به‌ منظوربهره‌مندي‌ از امكانات‌ وظرفيت‌هاي‌ پيرامون‌ مدرسه‌ درارتقاء اموركمي‌ وكيفي‌ مدرسه.
26- تعيين‌ پايه‌ تحصيلي‌ دانش‌آموزي‌ كه‌ در نظام‌ آموزشي‌ خارجي‌ تحصيل‌كرده‌ ومتقاضي‌ ادامه ‌تحصيل‌ در مدرسه ‌ايراني‌ خارج ‌از كشور است‌، با رعايت‌ مفاد آئين‌نامه ‌ارزشيابي‌مدارك‌تحصيلي‌خارجي‌ [3].
27- تغيير رشته‌ تحصيلي‌ دانش‌ آموزاني‌ كه‌ رشته‌ تحصيلي‌ آنان‌ در كشور محل‌ انتقال‌ موجودنمي‌باشد،چنانچه‌ دانش‌ آموز بايد در امتحان‌ برخي‌ از دروس‌ به‌ عنوان‌ تغيير رشته‌ شركت‌ كندمي‌تواند ضمن‌ ثبت‌ نام‌ و ادامه‌ تحصيل‌ در رشته‌ مورد نظر ،دروس‌ مربوط را تاپايان‌ سال‌تحصيلي‌ امتحان‌ دهد.1
28- انتخاب‌ دانش‌ آموز جهت‌ تحصيل‌ در مدرسه‌ شبانه‌ روزي‌ با رعايت‌ اساسنامه ‌مدارس‌شبانه‌روزي.
29ـ بررسي‌ واتخاذ تصميم‌ در مورد دانش‌ آموزاني‌ كه‌ با مشكلات‌ اخلاقي‌ و رفتاري‌ خاص‌مواجهند با حفظ و رعايت‌ شأن‌ و كرامت‌ انساني‌ آنان‌ و تصميم‌‌گيري‌ درمورد دانش آموزان‌مشمول‌ ماده‌ 84 اين‌آيين‌نامه‌. در چنين‌ مواردي‌ موضوع‌ با حضور مدير، يكي‌ از معاونين‌ به‌انتخاب‌ مدير،يك‌ نفر از مربيان‌ امور تربيتي‌به‌انتخاب‌ مربيان‌ و مشاور مدرسه‌ (در صورت‌وجود مشاور در مدرسه) بررسي‌ وتصميم‌لازم‌ اتخاذ مي‌شود.
ماده‌ 11- رياست‌ شوراي‌ مدرسه‌ با مديراست‌ ودستورجلسات‌ شوراي‌ مدرسه‌ با نظر اعضاي‌شوراي‌ مذكورتوسط مديرمدرسه‌ تعيين‌ مي‌ شود.مسئوليت‌ اجراي‌ تصميم‌‌هاي‌ شوراي‌ مدرسه‌ نيز با مدير خواهد بود. همه‌ كاركنان ‌مدرسه ‌موظفند براي‌ اجراي‌مطلوب‌مصوبات‌شوراهمكاري نمايند.
تبصره‌ - دبيرشوراي‌ مدرسه‌ در اولين‌ جلسه‌ ازبين‌ اعضا تعيين‌ مي‌شود. دبير شورا موظف‌ است‌ خلاصه‌اي‌ از مذاكرات‌ يا تصميمات‌ متخذه‌ هر جلسه‌ را ثبت‌ نموده‌ و به‌ امضاي‌اعضاي‌ شورابرساند.
ماده‌ 12- در هر سال‌ تحصيلي‌ مدير بايد در اولين‌ فرصت‌ و حداكثر يكماه‌ پس‌ از بازگشايي‌مدارس‌ نسبت‌ به‌ تشكيل‌ شوراي‌ مدرسه‌ اقدام‌كند. شوراي‌ مدرسه‌ حداقل‌هردوهفته‌ يكبارتشكيل‌جلسه‌خواهدداد.
ماده‌ 13- شوراي‌ مدرسه‌ با حضور اعضاء رسميت‌ مي‌يابد و مصوبات‌ آن‌ با رأي‌ اكثريت‌حاضرين‌ جلسه‌ قابل‌ اجرا مي‌باشد. مصوبات‌ شورا نبايد با آيين‌نامه‌ها و مقررات‌ عمومي‌ كشور وضوابط وزارت‌ آموزش‌ و پرورش‌ مغايرت‌ داشته‌ باشد.
تبصره‌- در مدارسي‌ كه‌ به‌ علت‌ كم‌بودن‌ تعداد دانش‌ آموز و عدم‌ حضور برخي‌ از افراد موضوع‌بندالف‌ماده‌10تعداداعضاءكمتراز 3 نفر باشد شورا تشكيل ‌نمي‌شود و وظايف‌ آن‌ به ‌مديرواگذارمي‌گردد.

3ـ انجمن‌ اولياء و مربيان‌:
ماده14- به‌ منظور تقويت‌ همكاري‌ و مشاركت‌ اولياي‌ دانش‌آموزان‌ براي‌ كمك‌ به‌ ارتقاي‌ كيفيت‌فعاليتهاي‌ آموزشي‌ و پرورشي‌ و گسترش‌ ارتباط دوكانون‌ مقدس‌ خانه‌ و مدرسه‌، انجمن‌ اوليا ومربيان‌ تشكيل‌مي‌شود.تركيب‌ اعضا و وظايف‌ انجمن‌ اوليا و مربيان مدارس‌ به‌ شرح‌ زير است‌:
الف‌ - تركيب‌ اعضا:
1- مدير مدرسه‌.
2- يكي‌ از معاونين‌ به‌ انتخاب‌ مدير.
3- نماينده‌ شوراي‌ معلمان‌.
4- معاون‌پرورشي‌يايكي‌ازمربيان‌امورتربيتي‌ودر صورت‌ نبودن‌مربي‌،يكي‌ازمعلمان‌ آگاه ‌به ‌مسائل‌تربيتي‌ به‌ انتخاب‌ مدير.
5- منتخبين‌ اولياي‌ دانش‌آموزان‌.
تبصره‌1- تعداد اولياي‌ دانش‌آموزان‌ و نحوه‌ انتخاب‌ آنان‌ جهت‌ عضويت‌ در انجمن‌ و چگونگي‌ وزمان‌ تشكيل‌ جلسات‌ برابر آيين‌ نامه‌ انجمن‌ مركزي‌ اوليا و مربيان‌ خواهد بود.
تبصره2- درصورت‌ لزوم‌ مدير مدرسه‌ مي‌تواند از نماينده‌ شوراي‌ دانش‌آموزان‌ و برحسب‌ موردازافراد ذيربط و صاحب‌نظر براي‌ شركت‌ در جلسات‌ انجمن‌ دعوت‌ كند.
ب‌ - شرح‌ وظايف‌:
1- تأمين‌ مشاركت‌ فكري‌، فرهنگي‌،عاطفي‌ و آموزشي‌ اوليا و تقويت‌ هماهنگي‌ و همسويي‌ تربيتي‌و آموزشي‌ خانه‌ و مدرسه.
2- برنامه‌ريزي‌ و تشكيل‌ جلسات‌ عمومي‌ اولياي‌ دانش‌آموزان‌.
3- برنامه‌ريزي‌ و تصميم‌گيري‌ جهت‌ تشكيل‌ جلسات‌ آموزش‌ خانواده‌.
4- همكاري‌ و مشاركت‌ با شوراي‌ معلمان‌ در برگزاري‌ كلاسهاي‌ فوق‌ برنامه‌.
5- مشاركت‌ در اجراي‌ برنامه‌هاي‌ كارآموزي‌ هنرجويان‌ در هنرستانها .
6- همكاري‌ و مشاركت‌ با مدير مدرسه‌ در اجراي‌ فعاليتهاي‌ پرورشي‌،برگزاري‌ اردوهاي‌ دانش‌آموزي‌ و بازديد از مراكز علمي‌،آموزشي‌ و فرهنگي‌.
7- همكاري‌ و مشاركت‌ درباره‌ چگونگي‌ قدرداني‌ از كاركنان‌،اوليا و دانش‌آموزان‌ و اعضاي‌شوراهاي‌ مدرسه‌ با رعايت‌ ضوابط و مقررات‌ مربوط.
8-جلب‌ همكاري‌ اولياي‌ دانش‌آموزان‌ جهت‌ مشاركت‌ و كمك‌ به‌ ارتقاء كيفيت‌ فعاليتهاي‌ مربوط وارائه‌ پيشنهادهاي‌ لازم‌ به‌ مدير مدرسه‌.
9- تلاش‌ و همكاري‌ براي‌ جلب‌ مشاركت‌ اولياي‌ دانش‌آموزان‌،صاحبان‌ حِرَف‌، افراد خيّر وموسسات‌ خيّريه‌ در تأمين‌ امكانات‌ مورد نياز و بهبود اداره‌ امور مدرسه‌.
10- نظارت‌ بر چگونگي‌ اخذ كمكهاي‌ مردمي‌ با رعايت‌ قوانين‌ و مقررات‌ مربوط.
11ـ تشكيل‌ شوراي‌ مالي‌ مدرسه‌ با عضويت‌ مدير مدرسه‌ ،رئيس‌ انجمن‌ و نماينده‌ شوراي‌ معلمان‌در اولين‌ جلسه‌ انجمن‌.
12- نظارت‌ بر نحوه‌ هزينه‌ وجوه‌ حاصل‌ از كمكهاي‌ مردمي‌ ،خدمات‌ فوق برنامه، سرانه ‌دانش‌آموزان‌ و كمكهاي‌شوراهاي‌ آموزش‌ و پرورش‌ ازطريق‌شوراي‌ مالي‌ و مطابقت‌ موارد هزينه‌ بابرنامه‌هاي‌ مصوب‌ شوراي‌ مدرسه‌.
13ـ بررسي‌ و اتخاذ تصميم‌ نسبت‌ به‌ سرويس‌ رفت‌ و آمد دانش‌آموزان‌.
14- انتخاب‌ نماينده‌ براي‌ شركت‌ در شوراي‌ مدرسه‌.
15ـ انجام اموري‌كه‌براساس‌بخشنامه‌هاي‌انجمن‌مركزي‌اولياو مربيان‌ به‌ عهده‌ انجمن‌ مدرسه‌ محول‌مي‌گردد.
تبصره‌1- درمدارس‌ بزرگسالان‌ و مدارس‌ كم‌جمعيتي‌ كه‌ برابر آيين‌نامه‌ انجمن‌ مركزي‌ اوليا ومربيان‌، امكان‌تشكيل‌ انجمن‌ نمي‌باشد،وظايف‌ انجمن‌ به‌ مدير مدرسه‌ واگذار مي‌شود.
تبصره‌ 2- مدارس‌ ضميمه‌ ومدارسي‌ كه‌ به‌ صورت‌ مجتمع‌ (ابتدايي‌ ،راهنمايي‌ تحصيلي‌ومتوسطه‌)توسط يك‌ مدير اداره‌ مي‌شوند مي‌توانند درصورت‌ تمايل‌ مدير، انجمن‌ اولياء ومربيان‌رابه‌ صورت‌ مشترك‌ تشكيل‌ دهند.

4- شوراي‌ معلمان‌:
ماده‌ 15- به‌ منظور بحث‌ و تبادل‌ نظرو هماهنگي‌ در امور آموزشي‌، پرورشي‌ و اداري‌ مدرسه‌ و تأمين‌ مشاركت‌ معلمان‌ در حسن‌ جريان‌ آموزشي‌ و پرورشي‌ واداري‌ مدرسه‌، شورايي‌ به‌نام‌ شوراي ‌معلمان‌ با شركت‌ همه‌ معلمان‌ ، مربيان‌ و مشاوران‌ مدرسه‌ تشكيل‌ مي‌گردد. وظايف‌ شوراي‌ معلمان‌به‌ شرح‌ زير است‌:
1ـ نظارت‌ بر همسويي‌برنامه‌ها و روشهاي‌كاري‌ در چار چوب‌ اهداف‌ مصوب‌ دوره‌ تحصيلي‌ ومفاد اين‌ آيين‌نامه‌.
2ـ مشاركت‌ مؤثر و كارآمد در تهيه‌ برنامه‌ها و فعاليتهاي‌ آموزشي‌ و پرورشي‌ مدرسه‌ وهمكاري‌در اجراي‌ آن‌ پس‌ از تأييد شوراي‌ مدرسه‌.
3- بودجه‌بندي‌ برنامه ‌درسي‌ با رعايت‌ مقررات ‌مربوط و ارائه ‌آن ‌به ‌شوراي ‌مدرسه ‌جهت‌ تأييد.
4- بررسي‌ و تبادل‌ نظر پيرامون‌ چگونگي‌ افزايش‌ اثر بخشي‌ روشهاي‌ تدريس‌.
5- چاره‌‌انديشي‌ براي‌ تأمين‌ مشاركت‌ فعال‌ دانش‌آموزان‌ در فرايند آموزش‌ و پرورش‌.
6- تلاش ‌در ارتقاي‌ كيفيت‌ برنامه‌هاي‌ آموزشي‌ وپرورشي‌ وبررسي‌ علل‌ افت‌ تحصيلي‌ دانش‌آموزان‌ وبرنامه‌ريزي‌ براي‌ كاهش‌ آن‌ .
7- مشاركت‌ در تنظيم‌ برنامه‌هاي‌ پرورشي‌،تقويت‌ اعتقادات‌ ديني‌ واخلاقي‌ و آداب‌ اسلامي‌ در دانش‌آموزان‌ .
8- بررسي‌ و تبادل‌ نظر به‌ منظور هماهنگ‌ كردن‌ نحوه‌ تشويق‌ وتنبيه‌ دانش‌آموزان‌.
9- بحث‌ وتبادل‌نظرواتخاذ تدابير مناسب‌ درموردمسائل‌ آموزشي‌،پرورشي‌ و انضباطی‌دانش‌آموزان‌ و بهبود اداره‌ مدرسه‌.
10- بحث‌ وتبادل‌نظردرباره‌محتواي‌كتابهاي‌درسي‌وانعكاس‌ آن‌ به‌ مسئولين‌ ذيربط از طريق‌مدير مدرسه‌.
11- تبادل‌ نظر و هماهنگي‌ در مورد نحوه‌ استفاده‌ از وسايل‌ آموزشي‌ ، كمك‌ آموزشي‌وكارگاهي‌.
12- ارائه‌ راهكارهاي‌ مناسب‌ براي‌ ترغيب‌ دانش‌آموزان‌ به‌ منظور انجام‌ مطالعات‌ درسي‌ وغيردرسي‌.
13- ايجاد هماهنگي‌ در ارتباط با نحوه‌ و ميزان‌ تكاليف‌ درسي‌ دانش‌ آموزان ‌متناسب‌ با نياز،استعدادهاوعلائق‌ آنان‌ .
14- همكاري‌،برنامه‌ريزي‌ و تصميم‌گيري‌ در خصوص‌ چگونگي‌ تشكيل‌ كلاسهاي‌ فوق‌برنامه‌ با مشاركت‌ انجمن‌ اوليا و مربيان‌ و رعايت‌ ضوابط مربوط.
15- بررسي‌ منابع‌ آموزشي‌ ،كمك‌آموزشي‌ و پرورشي‌ و انتخاب‌ و معرفي‌ كتب‌، نشريات‌،نوارهاي‌ صوتي‌ و تصويري‌ جهت‌ استفاده‌ در مدرسه‌ با رعايت‌ ساير مقررات‌.
16- انتخاب‌ نماينده‌ يانمايندگان‌ شوراي‌ معلمان‌ براي‌ شركت‌ در شوراي‌ مدرسه‌ و انجمن‌اولياومربيان‌ دراولين‌جلسه‌ شوراي‌ معلمان‌.
17- تعيين‌ پايه‌ تحصيلي‌ دانش‌ آموزان‌ مشمول‌ ماده‌ 43 اين‌ آيين‌نامه‌ وارائه‌ پيشنهاد به‌شوراي‌مدرسه‌.
ماده‌ 16ـ رياست‌ شوراي‌ معلمان‌ به‌ عهده‌ مدير و در غياب‌ مدير برعهده‌ نايب‌ رئيس‌ است‌ كه‌توسط شوراي‌ معلمان ‌تعيين‌ مي‌شود. مدير مدرسه‌ مسئول ‌تعيين ‌دستور جلسات‌ و اجراي ‌تصميماتي‌است‌كه‌اتخاذمي‌شود.
تبصره‌1- مدير مدرسه‌ مي‌تواند در صورت‌ لزوم‌ از متخصصين‌ تعليم‌ و تربيت‌، معلمان ‌بازنشسته‌، كارشناسان‌ و مسئولين‌ آموزش‌ و پرورش‌ و اولياي‌ دانش‌ آموزان‌ جهت‌ شركت‌ درشوراي‌ معلمان‌ و تبادل‌ نظر در زمينه‌هاي‌ مربوط دعوت‌ كند.
تبصره‌2- دبير شوراي‌ معلمان‌ در اولين‌ جلسه‌ توسط اعضاي‌ شورا تعيين‌ مي‌شود و موظف‌است‌خلاصه‌اي‌ از مذاكرات‌ يا تصميمات‌ متخذه‌ هر جلسه‌ را ثبت‌ نموده‌ و به‌ امضاي‌ اعضاي‌ شورابرساند.
تبصره‌3- شوراي‌ معلمان‌ مي‌ تواندبه‌ منظور انجام‌ بهتر وظايف‌ خودنسبت‌ به‌ تشكيل‌ گروههاي‌درسي‌ وآموزشي‌ اقدام‌ نمايد.
ماده‌ 17- مديران‌ مدارس‌ موظفند اولين‌ جلسه‌ شوراي‌ معلمان‌ راحتي‌ الامكان‌ قبل‌ از بازگشايي‌مدارس‌ وحداكثرتاده‌ روز پس‌ از آن‌ تشكيل‌دهند.جلسات‌ شوراي‌ معلمان‌ حداقل‌ هر ماه‌ يك‌ بارتشكيل‌ مي‌شود.

5- شوراي‌ دانش‌‌آموزان‌:
ماده‌ 18- به‌ منظورمشاركت‌ دانش‌ آموزان‌ درامورمربوط به‌ مسائل‌ آموزشي‌، پرورشي‌، انضباطي‌، ورزشي‌ و فوق‌ برنامه‌ و ايجاد ارتباط صحيح‌ و مستقيم‌ دوسويه‌ بين‌ دانش‌آموزان‌ و اولياي‌مدرسه‌ وارج‌ نهادن‌ به‌ شخصيت‌ و كرامت‌ آنان‌ وتقويت‌ اعتمادبه‌ نفس‌ و خودباوري‌ و مسئوليت‌پذيري‌ ومشاركت‌ جويي‌ در آنان‌، شوراي‌ دانش‌آموزان‌ درسطح‌ مدارس‌ تشكيل‌ مي‌شود. تركيب‌ اعضا و شرح‌ وظايف‌ شوراي‌ دانش‌آموزان‌ به‌ شرح‌ زير است‌:
الف‌ - تركيب‌ اعضا:
اعضاء شوراي‌ دانش‌آموزان‌ ،ازميان‌ دانش‌ آموزان‌ شاغل‌ به‌ تحصيل‌ همان‌ مدرسه‌ خواهند بود، تعدادو نحوه‌ انتخاب‌ اعضابرابر دستورالعملي‌ خواهد بود كه‌ توسط وزارت‌ آموزش‌ و پرورش‌ تنظيم‌ وابلاغ‌ مي‌گردد.
ب‌ - شرح‌ وظايف‌:
1- مراقبت‌ برهمسويي‌ فعاليت‌هاي‌ شوراي‌ دانش‌آموزان‌ با مفاد اين‌ آيين‌ نامه‌ .
2ـ بررسي‌ پيرامون‌ چگونگي‌ مشاركت‌ دانش‌آموزان‌ در بخشي‌ از فعاليت‌هاي‌ آموزشي‌ وپرورشي‌ و اجرائي‌ مدرسه‌ و ارائه‌ پيشنهاد به‌ مدير مدرسه‌.
3ـ همكاري‌ در برنامه‌ريزي‌ و اجراي‌ مناسبتهاي‌مذهبي‌، انقلابي‌ وملي‌ در مدارس‌.
4ـ اداره‌ نشريه‌ ديواري‌ و همكاري‌ دراداره‌ امور كتابخانه‌ مدارس‌.
5 - همكاري‌ در برگزاري‌ مسابقات‌ فرهنگي‌،هنري‌،علمي‌ و ورزشي‌ دانش‌آموزان‌.
6ـ همكاري‌ در برگزاري‌ بازديدهاي‌ علمي‌ و اردوهاي‌ تفريحي‌ و مذهبي‌.
7ـ همكاري‌ دربرگزاري‌ نماز جماعت‌ و اداره‌ نمازخانه‌ مدارس‌.
8 ـ همكاري‌ درتشكيل‌ و اداره‌ تعاوني‌ دانش‌آموزان‌ در مدارس‌.
9ـ همكاري‌ در امور انتظامي‌ و بهداشتي‌ مدرسه‌.
10- همكاري‌ در تنظيم‌ برنامه‌امتحانات‌ داخلي‌ مدرسه‌.
11ـ انتخاب‌ نماينده‌ براي‌ شركت‌ موردي‌ در شوراي‌ مدرسه‌ و انجمن‌ اولياء و مربيان‌ .
12ـ ارائه پیشنهاد به مدیر مدرسه جهت تشویق دانش آموزانی که مشارکت فعال در امور اجرایی مدرسه داشته اند.
ماده‌19- شوراي‌ دانش‌آموزان‌ يك‌ شوراي‌ درون‌ مدرسه‌اي‌ است‌وفاقدشعبه‌وتشكيلات‌ خارج‌از مدرسه‌خواهدبود.شوراي‌ دانش‌ آموزان‌ مجازبه ايجادرقابت‌هاي‌ ناسالم‌ سياسي‌ وفعاليت‌جناحي‌ وحزبي‌درداخل‌ ياخارج‌ ازمدرسه‌ نمي‌باشد و نمي تواند در انتخابات‌له يا عليه ‌كانديداها فعاليت‌ نمايد.
ماده20- مدير مدرسه‌ موظف‌ است‌ نسبت‌ به‌ تشكيل‌ شوراي‌ دانش‌آموزان‌ برابر شيوه‌نامه‌ ابلاغي‌درهرسال‌ اقدام‌نمايد.جلسات‌ شوراي‌ دانش‌ آموزان حداقل‌ هرماه‌ يكبار تشكيل‌ مي‌شود.
تبصره‌1- براي‌ اثربخشي‌ بيشتر شوراي‌ دانش‌ آموزان‌ ،يكي‌ از معاونان‌ يا مربيان‌ امور تربيتي‌ و در غیاب آنها یکی از معلمان مدرسه به انتخاب مدیر، ضمن هدایت جلسات شورای دانش آموزان، مشکلات آنان را پيگيري‌ مي‌نمايد.
تبصره‌2- شوراي‌ دانش‌ آموزان‌ مي‌تواندباموافقت‌ شوراي‌ مدرسه‌ نسبت‌به‌ تشكيل ‌انجمن‌هاي ‌ديني‌، فرهنگي‌ ، هنري‌ ، ورزشي‌ وعلمي‌ اقدام‌ كند.
ماده‌21- شوراي‌ دانش‌‌آموزان‌ درمدارس‌ نقش‌ مشورتي‌ و مشاركت‌ در اموراجرايي‌ دارد وتصميم‌هاي‌ آن‌ با رأي‌ اكثريت‌ و پس‌ از تأييد مدير بارعايت‌ مفاد اين‌ آئين‌‌نامه‌ قابل اجراخواهدبود.مديرمدرسه‌ همكاري‌ لازم‌ رابراي‌ رفع‌ مشكلات‌ شوراي‌ دانش‌ آموزان‌ درحدامكانات‌وتوان‌ بعمل‌ خواهدآورد.
نكات‌ ضروري‌ درمورد انجمن‌ اولياء ومربيان‌ وشوراهاي‌ مدرسه‌ :
ماده‌ 22- تشكيل‌ هرگونه‌ انجمن‌ يا شورايي‌ در مدرسه‌ به‌ غير از موارد مندرج‌ در اين‌ آيين‌نامه‌، قبل‌از تصويب‌ شوراي‌ عالي‌ آموزش‌ و پرورش‌ مجاز نيست‌.
تبصره‌- انجمن‌ها و شوراهايي‌ كه‌ براساس‌ مقررات‌ عمومي‌ كشور مانند مصوبات‌ مجلس‌ شوراي‌اسلامي‌، شوراي‌ عالي‌ انقلاب‌ فرهنگي‌ و هیأت دولت‌ تشكيل‌ مي‌شوند تابع‌ مقررات‌ خاص‌ خودخواهند بود.
ماده‌ 23 - مكاتبات‌ ياهرنوع‌ ارتباط اشخاص‌ حقيقي‌ ياحقوقي‌ باانجمن‌ اولياء ومربيان‌ ياهريك‌ ازشوراهاي‌ مدرسه‌ فقط ازطريق‌ مديرمدرسه‌ انجام‌ مي‌گيرد.
ماده‌ 24- شوراهاي‌ مندرج‌ دراين‌ آيين‌ نامه‌ درسطح‌ مدرسه‌ فعاليت‌ مي‌كنند وتشكيل‌ آنها در سطح‌ منطقه‌ يابالاتربدون‌ تصويب‌ شوراي‌ عالي‌ آموزش‌ وپرورش‌ مجاز نخواهد بود. [4]
ماده‌25- درمواردي‌ كه تصميم‌هاي‌ اتخاذشده درانجمن‌ اولياومربيان ياهريك‌از شوراهاي ‌مدرسه‌، بانظرمديرمغايرباشد،مديرموضوع‌رابه‌ اداره آموزش و پرورش مربوط منعکس کرده ‌ورأي‌ونظررييس‌ اداره‌ متبوع لازم‌ الاجرا مي‌باشد.
ماده‌ 26- مديرمدرسه موظف است‌ هرسه‌ ماه‌ يكبارگزارشي‌ ازنحوه‌ فعاليت‌ شوراها و انجمن اولیاءومربيان‌ شامل‌ تعداد جلسات‌ و اهم‌ تصميم‌گيري‌‌هاي‌ شوراي‌ مدرسه‌ رابه‌ اداره ‌آموزش‌وپرورش‌ محل‌ ارسال‌ نمايد.
تبصره- ادارات‌آموزش‌ و پرورش‌، انجمن‌اولياء ومربيان ‌وشوراهاي‌ فعال مدارس را مورد تشویق ‌قرارخواهند داد.
فصل‌ سوم‌ - شرايط ثبت‌ نام‌ وادامه‌ تحصيل‌ دانش‌ آموزان‌
ماده27-ثبت‌ نام‌ دانش‌آموزان‌ براي‌ ورودبه‌ هريك‌ ازدوره‌هاي‌ تحصيلي‌ درمدارس‌ داخل کشور با ‌اصل‌ شناسنامه‌ ودرمدارس خارج‌ ازكشوربااصل‌ شناسنامه‌ يا گذرنامه صورت مي‌گيرد. [5]
ماده‌ 28- هنگام‌ ثبت‌نام‌ دانش‌آموز در پايه‌ اول‌ دبستان‌ و انتقال‌ دانش‌ آموز پايه ‌مذكور از يك‌ مدرسه‌ به‌ مدرسه‌ ديگر،مدير مدرسه‌ بايد پس‌ از رؤيت‌ شناسنامه‌، صحت‌ شرط سني‌ دانش‌آموز رابا قيد تاريخ‌ مطابقت‌ درظهر تصوير (فتوكپي‌) شناسنامه‌، گواهي‌ و امضا نمايد.گواهي‌ مذكور بايد درپرونده‌ تحصيلي‌ دانش‌آموز ضبط و نگهداري‌ شود.
ماده‌29ـ مديران‌ مدارس‌ بايد هنگام‌ ثبت‌نام‌ دانش‌آموز در پايه‌ اول‌ ابتدايي‌، كارت‌ بهداشتي‌ تنظيم‌ شده‌ ازسوي‌ مراكز بهداشتي‌ رامطالبه‌ و در پرونده‌ تحصيلي‌ دانش‌آموز ضبط و نگهداري‌ نمايند.
تبصره‌- در شهرستانها و مناطقي‌كه‌ طرح‌ سنجش‌ سلامت‌ جسماني‌ وآمادگي‌ تحصيلي، بينايي‌ وشنوایی‌نوآموزان‌ براي ورودبه‌ دبستان‌ اجرامي‌شود، ارائه‌ گواهي‌ سلامتي و بلامانع‌ بودن‌ ثبت‌نام‌دانش‌آموزان‌ درمدرسه‌ عادي‌ كه‌ توسط پايگاه‌هاي‌ سنجش‌ صادرمي‌شود،ضروري‌است‌.
ماده‌ 30- برگزاري‌ آزمون‌ ورودي‌، مصاحبه‌ و تعيين‌ شرط معدل‌ براي‌ ثبت‌نام‌ دانش‌آموزان‌ ودريافت‌ هرگونه‌ وجه‌اجباري‌ (به‌ جز وجوه‌ مربوط به‌ بيمه‌ حوادث‌ و كتابهاي‌ درسي‌) در زمان‌ثبت‌نام‌ مجازنيست‌ و نبايد دانش‌آموزي‌ به‌ دلايل‌ مذكور از ثبت‌نام‌ محروم‌ شود. [6]
تبصره‌- مدارسي‌ كه‌ داراي‌ قانون‌ و ضوابط خاص‌ مي‌باشند ازحيث‌ ثبت‌نام‌ تابع‌ قوانين‌ و مقررات‌مربوط به‌ خود خواهند بود.
ماده‌31- ثبت‌نام‌ دانش‌آموزاني‌ كه‌ محل سکونت آنان به مدرسه نزدیک تر است، در اولويت‌ خواهدبودوثبت‌نام‌ازدانش‌آموزاني‌كه‌والدين‌آنان‌هردو شاغل‌هستند در مدرسه‌ نزديك‌ به‌ محل‌ كار پدر يا مادر بلامانع‌ است‌.
ماده‌ 32- در مدرسه‌ براي‌ هر دانش‌آموز پرونده‌ تحصيلي‌ تشكيل‌مي‌شود. پرونده‌ تحصيلي‌ در ردوره‌ نشان‌ دهنده‌ وضعيت‌ تحصيلي‌ دانش‌آموز در آن‌ دوره‌ خواهدبود و بايد علاوه‌ بر مدارك‌مندرج‌ در شيوه‌نامه‌ ثبت‌ نام‌، شامل‌ كارنامه‌هاي‌ سنوات‌ قبل‌ همان‌ دوره‌تحصيلي‌ نيز باشد. براي‌دانش‌ آموزان‌ دوره‌راهنمايي‌ تحصيلي‌ وجود كارنامه‌تحصيلي‌ پايه‌ پنجم‌ ابتدايي‌ و براي‌ دانش‌آموزان‌ دوره‌متوسطه‌، وجود گواهينامه‌ دايم‌ يا موقت‌ پايه‌ سوم‌ راهنمايي‌ تحصيلي‌ در پرونده‌تحصيلي‌ ضرورت‌دارد.
تبصره‌ - افرادي‌ كه‌ با استفاده‌ از ارزشيابي‌ مدارك‌ تحصيلي‌ خارجي‌ يا برابر مقررات‌ با شركت‌ درامتحان‌ ورودي‌ موفق‌ به‌ ادامه‌ تحصيل‌ مي‌شوند،نياز به‌ كارنامه‌ تحصيلي‌ سنوات‌ قبل‌ ندارند.
ماده‌ 33- مدير مدرسه‌ مي‌تواند در موارد استثنايي‌ با اخذ تعهد كتبي‌ از ولي‌ دانش‌‌آموزي‌ كه‌ فاقدشناسنامه‌ و مدارك‌ تحصيلي‌ است‌ از وي‌ بصورت‌ مشروط حداكثر براي‌ مدت‌ يك‌ ماه‌ ثبت‌ نام‌نمايد. ادامه‌ تحصيل‌ اين‌ قبيل‌ دانش‌ آموزان‌ در صورت‌ عدم‌ ارائه‌ مدارك‌ هويتي‌ و تحصيلي‌ منوط به‌موافقت‌ كميسيون‌ خاص‌ اداره‌ آموزش‌ وپرورش‌ خواهد بود و در هرصورت‌ دانش‌‌آموز موظف‌است‌ براي‌ ثبت‌ نام‌ قطعي‌ ودرج‌ مشخصات‌ وي‌ در دفتر آمار تاقبل‌ از اولين‌ نوبت‌ امتحاني‌ مدارك‌هويتي‌ وتحصيلي‌ خود را به‌ مدرسه‌تسليم‌ كند.
تبصره‌ - ثبت‌ نام‌ و ادامه‌تحصيل‌ دانش‌ آموزي‌ كه‌ مدارك‌ تحصيلي‌ خارجي‌ وي‌ جهت‌ ارزشيابي‌ناقص‌ مي‌باشد، باتأييد كميسيون‌ ارزشيابي‌ مدارك‌ تحصيلي‌ خارجي‌ و اخذ معرفي‌نامه‌ از اداره‌ كل‌آموزش‌ وپرورش‌ مدارس‌ خارج‌ ازكشورتا قبل‌ از شروع‌ امتحانات‌ پاياني‌ بلامانع‌ است‌ .چنانچه‌ تاپايان‌ امتحانات‌ خرداد ماه‌ پايه‌ تحصيلي‌ قطعي‌ دانش‌ آموز توسط اداره‌ كل‌ آموزش‌ وپرورش‌ مدارس‌خارج‌ از كشور بارعايت‌ ساير مقررات‌ مشخص‌ نشود، امتحانات‌ خرداد و شهريور وي‌ به‌ عنوان‌امتحان‌ تعيين‌ پايه‌ محسوب‌ خواهد شدو چنانچه‌ دانش‌ آموز در امتحانات‌ شهريور ماه‌ قبول‌ نشودمي‌تواند جهت‌ تعيين‌ پايه‌ در امتحان‌ دروس‌ پايه‌ پايين‌تر به‌ صورت‌ يك‌ نوبتي‌ شركت‌ كند.
ماده‌ 34- پذيرفتن‌ دانش‌ آموز بصورت‌ مستمع‌ آزاد ممنوع‌ است‌.
تبصره‌ - دانش‌ آموزي‌ كه‌ به‌ ضرورت‌ در محلي‌ غير از محل‌ ثبت‌ نام‌ خود بسر مي‌برد مي‌تواند باارائه‌ كارت‌ شناسايي‌ مدرسه‌ يا گواهي‌ تحصيلي‌ و با اخذ معرفي‌نامه‌ از اداره‌ آموزش‌ وپرورش‌(مقصد) ، ازكلاسهاي‌ درس‌ يكي‌ از مدارس‌ در محل‌ جديد بصورت‌ موقت‌ استفاده‌ كند.
ماده‌ 35- دارندگان‌ مدارك‌ تحصيلي‌ نهضت‌ سوادآموزي‌ بارعايت‌ شرايط سني‌ مي‌توانند به‌ شرح‌ذيل‌ ادامه‌ تحصيل‌ دهند :
الف‌- بامدرك‌ تحصيلي‌ دوره‌ مقدماتي‌ در پايه‌ دوم‌ ابتدايي‌ ثبت‌ نام‌ و ادامه‌ تحصيل‌ دهند و يا در امتحان‌پايه‌ دوم‌ ابتدايي‌ (به‌ عنوان‌ ورود به‌ پايه‌ سوم‌) شركت‌ كرده‌ و در صورت احراز شرايط قبولي‌ در پايه‌سوم‌ابتدايي‌ ثبت‌ نام‌ كنند.
ب‌- با مدرك‌ تحصيلي‌ دوره‌ تكميلي‌ در پايه‌ چهارم‌ ابتدايي‌ ثبت‌ نام‌ نمايند.
ج‌- بامدرك‌ تحصيلي‌ دوره‌ پاياني‌ درپايه‌ پنجم‌ ابتدايي‌ ثبت‌ نام‌ نمايند.
ماده‌ 36- شرايط سني‌ثبت‌ نام‌ در مدارس‌ روزانه‌ بشرح‌ زير خواهد بود: [7]
الف‌ - دوره‌ ابتدايي:
1- حد اقل‌ سن‌ ثبت‌ نام‌ در پايه‌ اول‌ دبستان‌ 6 سال‌ تمام‌ و حد اكثر آن‌ در مناطق‌ شهري‌ 9 سال‌تمام‌ و در مناطق‌ روستايي‌ و عشايري‌ 11 سال‌ تمام‌ خواهد بود.
2- حداكثر سن‌ ثبت‌ نام‌ در دوره‌ ابتدايي‌ در مناطق‌ شهري‌ 14سال‌ تمام‌ و در مناطق‌ روستايي وعشايري‌ 16 سال‌ تمام‌ خواهد بود.
ب‌ - دوره‌ راهنمايي‌ تحصيلي:
حد اكثر سن‌ ثبت‌ نام‌ در پايه‌هاي‌ اول‌، دوم‌ و سوم‌ راهنمايي‌ تحصيلي‌ در مناطق‌ شهري‌ به ترتيب‌15، 16 و 17 سال‌ تمام‌ و در مناطق‌ روستايي‌ و عشايري‌ به‌ ترتيب‌ 17 ، 18 و19 سال‌ تمام‌ است‌. [8]
ج‌ - دوره‌ متوسطه‌:
حداكثر سن‌ ثبت‌ نام‌ در پايه‌هاي‌ اول‌،دوم‌ و سوم‌ متوسطه‌ و دوره‌ پيش‌دانشگاهي‌ در مناطق‌ شهري‌ ،روستايي‌ و عشايري‌ به‌ ترتيب‌ 18، 19، 20 و 21 سال‌ تمام‌ است‌.
تبصره‌1 - در هر

مطالب مشابه ...

اساسنامه دوره پیش دبستانی

۲۱-۸-۱۳۹۰ ۰۱:۵۱ عصر
جستجو یافتن همه ارسال های کاربر اهدا امتیازاهدای امتیاز به کاربر پاسخ پاسخ با نقل قول
 سپاس شده توسط senior engineer

برای بروز رسانی تاپیک کلیک کنید


مطالب مشابه ...
موضوع: نویسنده پاسخ: بازدید: آخرین ارسال
  [مقاله] تاريخ مشهد از پيدايش تا آغاز دوره افشاريه ♔ αϻἰг κнаη ♔ 0 308 ۱۴-۷-۱۳۹۱ ۰۷:۳۷ عصر
آخرین ارسال: ♔ αϻἰг κнаη ♔

پرش به انجمن:

کاربرانِ درحال بازدید از این موضوع: 1 مهمان